NK5-3 What is Web2.0

2007年7月的資訊社會研究（13）期內，正巧有中央大學社會福利研究所（？）的蘇建華，針對Web2.0做了1百多頁的發展介紹，閱讀完相關的期刊資料，回頭在思考這幾年網路界的大事....eBay以31億美金收購Skype，Google以16.5億美金收購YouTube，雅虎收購無名小站....引發話題只有這些嗎？
只燒錢不賺錢 矽谷陷入Web 泡沫2.0？
人類發展歷程經歷幾個重要的分水嶺，從陶器時代過渡到金屬器時代，從農業時代過渡到工商業時代....以唯物史觀的說法，時代的演進是因為『新工具』的誕生，新工具的普及，改變了人的習性，改變了人的認知能力，改變了結構，改變了社會....
Web2.0是什麼？它是一個發展中的新工具，它是ICT產業發展的統稱，它是走入我們生活中的改變，它聚集集體智慧開創新局，未來，有能力精確處理龐大資訊流的人（機構），將能左右新的時代，Google的發展是個例子，下例是號稱第四代搜尋引擎的Eurekster：
Web 2.0@US : Eurekster swicki - 打造專屬的迷你搜尋引擎
Eurekster Swicki Home
站在教育的立場，如何引導學生接觸四面八方的資訊流，可以進行分析與處理，並擁有做出判斷的能力是我關心的方向，畢竟現實是殘酷的，未來網路就像是任我行的吸星大法，吸取所有接觸它的人的精力，能將這股力量為己所用，方能脫穎而出，不然，則成為別人的成功的基石，運氣好，還可以分一杯羹....
以我的經驗為出發點，我認為Web2.0的發展是偏遠地區學生突破不利因素的契機，偏遠地區基礎環境如能同步成長，這批兒童將可獲得與都會區競爭的機會，要完成此一理想，與其討論Web2.0在教與學上的應用，不如再來討論Web2.0（這裡泛指概念）如何成為公平的基礎，這裡提出兩個重要議題：
一、訊息處理引發的問題
邁入資訊社會的新倫理挑戰－一個由資訊處理角度的分析
重要的在於智慧財產權、網路倫理問題，如何有符合網路時代的規範並建立網路世界的秩序是需持續注意的。
二、資訊近用
Web 2.0與數位落差之淺見
問題在於使用資訊的機會（環境），如果Web2.0概念是未來趨勢，與其投資Winmax，不如再來思索網路環境的投資與普及是誰的責任。