THE HORIZON REPORT

由 The New Media Consortium 和 the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) 所共同進行的 Horizon Project 在 2007 年的報告中提出了未來5年對高等教育最重要的關鍵趨勢 (key trends)、重要挑戰 (critial challengs)與觀察中的科技 (technology to watch) 三部分提出了預測：
原文
台東大學林孟芬教授的導讀


個人的片段翻譯如下：

關鍵趨勢第五項：
集體智力和非專業群眾的見解正推展至學術界。業餘的學者正用考量在學術性辯論推理上如果不總是在稱重專家的意見，像網站維基百科一樣將引起很多專家的見解被重新討論。而愛好和熱中者正忙於資料收集和實地考察，同時在實地從事許多真正的貢獻的，他們正鼓勵形成學術性辯論著作—並且將執行它。並立的問題如何解決將一致是高等學校智慧的共識。

重要挑戰第五項：
再度被強調關於合作的學習的重點正推向教育社區發展相互作用和評價的新形式。合作的工作延續是學術活動的構成要素。當教育社區正發現連結方法並且提供使用社會聯網工具時，社會聯網的現象是對這項挑戰的直接的回應。在虛擬世界裡的合作的經驗，大量多人的比賽和新興形式的學術性工作也即將出現。

觀察中的科技第三項（Mobile Phones）
行動裝置帶來的便利性可讓學生快速存取，不過學生所使用的工具不同經驗範圍也不同，像是行動電話，已不再只是聲音的傳播工具，可以儲存音樂、影片、照片與同學分享。
這是筆者關注的焦點，這項科技的成長建構在資訊基礎建設（網路）的完備與產品研發科技（電池、散熱、微型化）的突破上。在台灣，已經到了關鍵的地步，網路上有3.5G行動網路與WINMAX寬帶無線技術之爭；產品上有UMPC（如R2H、U60等）、小電腦（類似OLPC或Classmate PC，在這以Eee PC為例）與Mobile Phones（智慧型手機，如Windows Mobile系列、Google手機與Nokia N800系列）等同質性高產品生產。
在這項觀察科技中，重點是在Mobile（行動化mobilize），籍由行動通訊技術讓需要得到資訊的人可以真正隨時隨地得到訊息，不受空間的限制。因此，獨厚Phones似乎不妥，將這項改成Mobile Tools較為恰當，以上為個人意見。