在表達我的看法前，先聽聽大家的想法。
下文出自96年9月23日 53頻道 民視異言堂：
位在高雄縣桃源鄉的「桃源村」，是個典型的原民部落，地處偏遠，光是單趟到平地市區的車程，就得要兩個多小時，尤其山路碰上下大雨又必定坍方，加上經濟狀況普遍不好，與外界接觸並不容易。不過，最近當地的小朋友，透過了學校的「網路視訊」設備，毫無障礙的跟平地學校連絡交誼，甚至還把觸角延伸到日本的小學，不但在這樣的網路交流中認識了日本文化，也把自己布農族的文化特色，介紹給日本學生。他們感受到了數位，不但讓學校沒有圍牆，世界也沒有了國界。
影片1：
影片2：
2 則留言:
你還有修這門課嗎?
我很認真的在處理這門課帶來的觀念並應用於工作中....請容許我在課堂上再說明。
這篇文章要表達的是我覺得遠距教學（或範圍大一點，叫e-learning）在國中小可以實際運用的模式：社群學習。
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